專訪助理署長/機電工程 白諌鳴先生

背景

本署助理署長 / 機電工程白諫鳴先生（Eddie Sir）是機械工程師和燃氣工程師。Eddie Sir在中學時期開始學習工程知識，主攻電機及電子工程。中學畢業後，他加入機電工程署擔任機械工程學徒。Eddie Sir完成學徒訓練後，曾在該署擔任冷氣工程監工。其後，他繼續進修，並於 1987 年正式加入政府。

Eddie Sir 職業簡介 :

1987 加入政府擔任見習工程師

1989 於機電工程署轄下的氣體標準事務處工作

1995 加入渠務署機電工程部

1999 回到機電工程署轄下的氣體標準事務處工作

2006 加入當時的經濟發展及勞工局，協助執行與能源政策有關的工作

2007 回到渠務署在污水處理部負責管理污水處理廠

2012 回到機電工程署轄下的氣體標準事務處工作

2019年2月回歸渠務署，並擔任助理署長／機電工程

工作

Eddie Sir前後三次在本署的機電工程科工作。他認為本署的工作富挑戰性，並說：「污水處理技術要求高、發展快，揉合了多種專業知識。」他笑言自己雖然在各類工程(包括機械、電機、電子、冷氣及氣體工程)範疇累積了一些知識和工作經驗，但在1995年加入本署機電工程部時，仍花了不少時間研究工程設計和合約管理事務，以解決機電設備與泵房建築結構之間的協調問題。

2007年，Eddie Sir從經濟發展及勞工局調職至本署污水處理部，負責管理石湖墟、元朗、沙田等地區的污水處理廠。Eddie Sir自2009年起擔任沙田污水處理廠廠長，對廠房業務體會深刻。他說：「當時每天早上都與污水處理廠的同事舉行約半小時的早會，藉此加深了解廠房日常運作情況及經常遇到的問題。」此外，他表示：「其實，當時沙田污水處理廠已運作近30年，理應已臻完善。不過，在短短兩年多的時間裏，我們研發出混合沉澱技術(co-settling technology)，大大提高了廠房的效率。在那一刻，我明白到只要用心觀察和了解，就會發現許多可改善之處。」

在香港工程師學會舉辦的「卓越工程巡禮2013」中，Eddie Sir憑着用以處理污水的混合沉澱技術，榮獲工程創意大獎科技組別冠軍。他說：「簡單來說，混合沉澱技術有助將污水處理過程中含有微生物的過剩活性污泥回流到初級沉澱池，與初級污泥混合沉澱，從而提高沉澱效率。」此外，他表示：「使用這項嶄新技術除了可減省電量、電費，亦可減少碳及固體廢物的排放量。雖然這項技術研發成功，但污水處理技術仍處於發展階段，尚待改進。」

Eddie Sir在機電工程署轄下的氣體標準事務處工作前後約 20 年。他說該處主要負責執行《氣體安全條例》、規管氣體安全標準，以及制定和推行氣體安全守則， 以確保煤氣、石油氣及天然氣安全進口、製造、儲存、運輸、供應和使用。

Eddie Sir指出，氣體標準事務處的工作涵蓋工程和執法兩方面，而令他印象最深刻的是處理石油氣汽車維修工場氣體及易燃雪種爆炸事故。他說：「氣體標準事務處的工作較難預計。該處職員在處理突發事故時，必須研究如何執法，以及考慮在現有法律框架下制定相應的規管措施，以免意外再次發生。舉例來說，該處職員曾就石油氣汽車維修工場氣體爆炸事故前往日本，跟生產商討論汽車零件、安全封條及出廠序號等問題。」另外，他表示，如要妥善處理這類事故，須先考慮市民的安全問題。

Eddie Sir現時是香港工程師學會燃氣工程界別小組主席，亦是英國燃氣專業學會遠東區分會主席。他認為自己可透過學會活動跟業界建立網絡，從而得知業界的最新發展狀況，藉此充實自己，以及提高工作效率。

興趣

Eddie Sir工餘時除了釣魚，還參與業餘無線電通訊(Amateur radio)活動，藉以放鬆心情。他說：「業餘無線電愛好者利用自設的無線電發射站，發放無線電訊息(通話或電報)到世界各地的接收站。世界各地均有業餘電台，每逢周末都舉行比賽，讓參賽者利用各自的無線電發射站發放無線電訊息到世界各地，務求在指定時間內把訊息傳送到遠方的接收站，從而獲取分數，並爭取成為得分最高的優勝者。

由於操作業餘無線電涉及電訊、工程、科學、地理、氣候等知識，所以讓對方順利接收訊息實際上很考工夫。」此外，他表示：「利用無線電溝通也能『集郵』， 因為雙方通訊時要互報地區呼號(香港的呼號字首是VR2)、信號强度、清晰度等資訊，以及交換收聽證明卡(QSL card)。每名參賽者都親自設計一張收聽證明卡，以便在線路接通後跟對方交換。有些業餘無線電愛好者甚至以集齊世界各地的收聽證明卡為目標。」

給年輕同事的寄語

最後，Eddie Sir引用孔子的一句說話 ─「不患無位，患所以立」鼓勵同事。意思是不要擔心有沒有職位，該擔心的是自己有沒有才德擔任這項職位。因此，他鼓勵年輕的同事們，應多注重自己的能力，充實自己，機會到來時，自然會得到適當的位置。

「渠務之聲」採訪隊隊長
顧問工程管理部
工程師
鄧健安